Понятия о веществах формируются путем применения разнообразных методов обучения: демонстрации опытов, таблиц, картин, постановки лабораторных опытов и практических занятий, работы с раздаточным материалом, решения задач, опроса учащихся и т. д. )

Учитель обязан прежде всего предоставить учащимся возможность непосредственно воспринять само вещество, а также минералы и горные породы (раздаточный материал), в форме которых оно встречается в природе, те опыты с веществом, которые раскрывают физические и химические свойства, получение и применение его. Другими словами, надо обеспечить высокую наглядность в преподавании. Разумеется, что образованные таким путем представления послужат надежной основой для образования понятия о веществе. Последующие разъяснения учителя, находя опору в наглядном материале, хорошо и быстро усваиваются учащимися.